本劇講述了時尚集團(tuán)獨女為挽救公司危機(jī),與各方勢力斗智斗勇的勵志故事。主人公聶思雨受命于危難之時,在一次次的明爭暗斗中,始終不忘初心,心懷善意,扛起家族大旗一路成長為女強(qiáng)人,并收獲美滿愛情。全劇以勵志和充滿溫情的手法表現(xiàn)家族企業(yè)新生代們積極、向上、奮斗、創(chuàng)新的人生觀,傳遞肩負(fù)使命,向善向美,奮勇向前的青春正能量,對當(dāng)下青少年成長具有教育意義。
出生于清末的熊育英,以自己的切身經(jīng)驗,深感中國之積弱,并進(jìn)而產(chǎn)生“教育救國”的思想,終其一生,熊氏都孜孜于江西和中國的教育事業(yè):開辦小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),培育出一批批中國現(xiàn)代史上的精英人物:鄒滔奮、張國燾、饒漱石…… 中國古代有“太上立德,其次立功,其次立言”之說。許多教育家在教育上都不重著書立說而更重躬行實踐,熊育英便是如此。 “吾欲托之空言,不如見之行事之深切著明也”。在一生漫長的教育生涯中,熊育英雖然并未給后人留下什么教育著作和系統(tǒng)完整的教育思想,然而,他卻以自己孜孜砣砣,身體力行的教育實踐,深刻影響著江西近現(xiàn)代教育的歷史面貌,為江西近現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。其教育業(yè)績和影響,不僅為近代以來江西教育史上絕無僅有,即使是在近代以后的中國,也是罕有其匹的。 更難得的是,身為教育家的熊育英,身上具有快意恩仇、為國為民的“大俠之風(fēng)”,“師俠”二字,是對他的最佳寫照。通過塑造主人公熊育英的“師俠”形象,展現(xiàn)出一代中國教育家在中國教育現(xiàn)代化的道路上的艱難嘗試,同時,也折射出中國歷史最波瀾壯闊30年的大時代變遷……
鷹隼大隊所選的都是全軍一流飛行員,試飛員出身的馬赫(沙溢 飾)誤打誤撞進(jìn)入了該大隊,由于他軍事素養(yǎng)很高,另一名尖子飛行員伍唯濤(姬晨牧 飾)對其很不服氣。大隊長陳寧(周小斌 飾)看在眼里,向大家提出了樹立全局觀念的要求。在一次執(zhí)行反恐任務(wù)時,由于馬赫先前有過在無奈之下?lián)袈鋺?zhàn)友飛機(jī)的經(jīng)歷,飛行中不斷產(chǎn)生幻覺,受到批評后又與伍唯濤擅自發(fā)動攻擊,最終被打入預(yù)備隊,失去了戰(zhàn)斗資格。被棄用的馬赫回到老部隊,在歷經(jīng)一番傳統(tǒng)和現(xiàn)身說法的教育后,馬赫認(rèn)識到個人英雄主義的危害,他重返了鷹隼大隊。當(dāng)真正的戰(zhàn)爭任務(wù)降臨時,馬赫能重現(xiàn)鷹隼的輝煌嗎......
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